Suspenden las redes sociales de Donald Trump

Salomon Ackerman Silverstein Donald Trump Mark Zuckerberg

Salomon Ackerman Silverstein Las cuentas en Redes Sociales de Donald Trump han sido blqueadasEl día de ayer les mencionamos que Donald Trump fue bloqueado de las redes sociales por al menos 12 horas.

Bueno, hace tan solo unos minutos Mark Zuckerberg (CEO de Facebook) público que las redes sociales (Facebook e Instagram) de Donald Trump serán bloqueadas de manera indefinida al menos hasta que le dé el cargo de presidencia a Joe Biden de manera pacífica, Mark explicó que la razón por la cual se tomó esta decisión es para evitar nuevos sucesos como los ocurridos ayer ya que Trump es muy conocido por publicar cosas que alteran a la sociedad en sus redes sociales.

Tipo de cambio de dolar en México 2020

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Tipo de cambio dólar y euro en México por Salomon Ackerman Silverstein

  

Tipo de cambio del dólar en México por Salomon Ackerman Silverstein

El tipo de cambio del dólar y euro en México es presentado por Salomon Ackerman Silverstein como herramienta de valor informativo en las finanzas y economía.

Dólar estadounidense

El dólar estadounidense es la moneda oficial de Estados Unidos y de otros países y dependencias. Usualmente también se suele asociar el nombre empleado por la divisa con la circulación legal en ese país. Tras la ruptura del patrón oro en el año 1971, la moneda se convirtió, de facto, en una moneda fiat.3​

Aunque la emisión de esta clase de dólares solo se hace en Estados Unidos, 14 países más usan el nombre «dólar» para su moneda. Por su parte, otras naciones como Ecuador, El Salvador, Panamá y Timor Oriental, por medio de ratificaciones y acuerdos o como sustitución de un circulante propio debilitado, lo han elegido como moneda oficial y medio legal de pago. El código ISO 4217 para esta moneda es USD.

El símbolo del dólar

Existen varias versiones sobre el origen del símbolo $, la mayoría apuntando a un origen hispánico. La que posiblemente es la más ampliamente aceptada, según la Oficina de Grabado e Impresión de los Estados Unidos, es que el mismo es el resultado de la evolución de la abreviatura novohispana y española Ps, que abreviaba pesos, piastras, o piezas de a ocho. Esta teoría, derivada del estudio de manuscritos de los siglos XVIII y XIX, explica que la s pasó gradualmente a escribirse sobre la P, desarrollando un equivalente próximo a $. El símbolo fue ampliamente usado antes de la adopción del USD en 1785.4​

Otra es que el símbolo fue derivado de —o inspirado por— la marca de ceca de la casa de la moneda colonial española de la ciudad. En ella se encontraba la mina de Potosí, en el actual país de Bolivia. Esta marca de ceca estaba compuesta de las letras PTSI superpuestas una encima de otra, formando un símbolo muy similar al original símbolo del dólar (el de una barra vertical: $). Los reales de plata españoles —las «piezas de a ocho»— eran de uso común en las colonias inglesas de Norteamérica. Gran parte de esas monedas serían acuñadas en la mina de Potosí. Estas, además, habrían tenido un perfil algo elevado, ya que la mina de plata de Potosí supuestamente fue la más grande de la historia, tanto que Potosí llegó a ser durante un tiempo la ciudad más grande de toda América y su fama era mundial en aquella época.

Actualmente, en algunas ocasiones, aún se usa la variante con dos barras verticales. Esta variante se atribuye a veces a la idea de superponer U y S (de United States), pero parece que la misma ya existía por la época en que la zona era colonia británica. El símbolo sería una estilización de las Columnas de Hércules que aparecían en las monedas acuñadas en la Ceca de México, los reales de a 8 llamados columnarios. Las barras verticales serían las columnas y la S sería la banda con la leyenda «Plus Ultra» que las envolvía. Un sello con esta forma se estampaba sobre los lingotes de oro y plata que viajaban en la Flota de Indias con destino al Tesoro Real. La versión de una sola barra es una simplificación del original de dos.

Por último, la similitud del símbolo del dólar con el del sestercio (IIS, I·IS o HS) podría hacer pensar en un origen romano. Sin embargo, en los manuscritos antiguos nunca aparece el símbolo del sestercio con los trazos verticales superpuestos a la letra S.5​

Tasa de cambio y cotización

Actualmente todas las divisas del mundo están sujetas entre sí según los flujos de capitales, lo que hace variar las tasas de cambio y las cotizaciones. Este sistema de entramado de ligas es lo que le da el valor al dinero.

Por mucho tiempo el dólar fue el pilar de la economía mundial, siendo este la base para los tipos de cambio y cotizaciones mundiales. Ahora con el euro hay un mayor entramado de tira y afloja de las ligas que unen a las divisas mundiales.

Para Joseph Stiglitz, el sistema de reservas en dólares es parte de la crisis, ya que hace que gran parte del efectivo llegue a EE. UU. Él sugirió que se creara un nuevo sistema global de reservas. Zhou Xiaochuan —gobernador del banco central chino— propuso lo mismo y pidió la creación de una nueva moneda y que el FMI emitiera la nueva moneda.6​

Las monedas oficiales de los Estados Unidos se han producido cada año desde 1972 hasta el presente.

Denominación Nombre común
(en inglés)
Anverso Reverso Retrato y fecha de su diseño Motivo del reverso y fecha de su diseño Peso Diámetro Material Canto Circulación
Un centavo
penny
US One Cent Obv.png
US One Cent Rev.png
Abraham Lincoln Escudo de la Unión 2,50 g 19,05 mm 97,5% Zn
2,5% Cu
Liso Amplia
Cinco centavos
nickel
US Nickel 2013 Obv.png
US Nickel 2013 Rev.png
Thomas Jefferson Monticello 5,00 g 21,21 mm 75% Cu
25% Ni
Liso Amplia
Dime
10¢
dime
Dime Obverse 13.png
Dime Reverse 13.png
Franklin D. Roosevelt Rama de olivoantorcharama de roble 2,27 g 17,91 mm 91,67% Cu
8.33% Ni
Estriado (118 estrías) Amplia
Cuarto de dólar
25¢
quarter
2014 ATB Quarter Obv.png
US coin 25c 2017 George-Rogers-Clark.jpg
George Washington Varios; cinco diseños por año 5.67 g 24.26 mm 91.67% Cu
8.33% Ni
Estriado (119 estrías) Amplia
Medio dólar
50¢
half
US Half Dollar Obverse 2015.png
US 50 Cent Rev.png
John F. Kennedy Sello presidencial 11.34 g 30.61 mm 91.67% Cu
8.33% Ni
Estriado (150 estrías) Limitada
Moneda de un dólar
$1
dollar coin,
golden dollar
Anverso de la Moneda de un dólar estadounidense.png
2018 Native American Dollar Reverse.jpg
Perfil de Sacagawea con su hijo, Jean Baptiste Charbonneau Águila calva en vuelo (2000–2008), Varios; nuevo diseño cada año 8.10 g 26.50 mm 88.5% Cu
6% Zn
3.5% Mn
2% Ni
Incuso Limitada

Billetes de dólar

Denominación Anverso Reverso Retrato Motivo del reverso Primera serie Última serie Circulación
Un dólar US one dollar bill, reverse, series 2009.jpg George Washington Gran Sello de los Estados Unidos Serie 1935/1963 Serie 2017 Amplia
Dos dólares US $2 obverse.jpg US $2 reverse.jpg Thomas Jefferson Declaración de Independencia de Trumbull Serie 1976 Serie 2013 Limitada
Cinco dólares US $5 Series 2006 obverse.jpg US $5 Series 2006 reverse.jpg Abraham Lincoln Monumento a Lincoln Serie 2006 Serie 2013 Amplia
Diez dólares US10dollarbill-Series 2004A.jpg US $10 Series 2004 reverse.jpg Alexander Hamilton Departamento del Tesoro de los Estados Unidos Serie 2004A Serie 2013 Amplia
Veinte dólares US20-front.jpg US20-back.jpg Andrew Jackson Casa Blanca Serie 2004 Serie 2017 Amplia
Cincuenta dólares 50 USD Series 2004 Note Front.jpg 50 USD Series 2004 Note Back.jpg Ulysses S. Grant Capitolio de los Estados Unidos Serie 2004 Serie 2013 Amplia
Cien dólares Obverse of the series 2009 $100 Federal Reserve Note.jpg New100back.jpg Benjamin Franklin Independence Hall Serie 2009 Serie 2013 Amplia

Uso del dólar en otros países

Otras naciones, además de los Estados Unidos, utilizan el dólar de EE. UU. como moneda oficial, un proceso conocido como dolarización oficial. Por ejemplo, Panamá ha estado usando el dólar junto con el Balboa panameño como moneda de curso legal desde 1904 a una tasa de conversión de 1:1. Ecuador (2000), El Salvador (2001) Puerto Rico (1917) y Timor Oriental (2000) han adoptado la moneda de manera independiente. Países que fueron territorios dependientes de los Estados Unidos como Palaos, los Estados Federados de Micronesia y las Islas Marshall, optaron por no emitir su propia moneda al lograr su independencia, por lo que continuaron usando la moneda estadounidense. Dos dependencias británicas también utilizan el dólar de EE. UU.: las Islas Vírgenes Británicas (1959) y las Islas Turcas y Caicos (1973).

Por su parte, en Venezuela desde el año 2019 se ha establecido una dolarización de facto (no se ha oficializado aún), debido a la devaluación de la moneda local (bolívar soberano). En ese país, el dólar estadounidense se emplea principalmente en bienes no esenciales o en aquellos cuyo costo en moneda local resultaría exorbitante. No obstante, desde 2020 se ha extendido incluso a algunos bienes esenciales dada la devaluación del bolívar.

A continuación, una lista de los países que han creado sus propias monedas fraccionarias de dólar después de haber adoptado la divisa estadounidense como moneda oficial:

Euro

El euro () es la moneda usada por las instituciones de la Unión Europea (UE), así como la moneda oficial de la eurozona, formada por 19 de los 27 Estados miembros de la UE: Alemania,1​ Austria,2​ Bélgica,3​ Chipre,4​ Eslovaquia,5​ Eslovenia,6​ España,7​ Estonia,8​ Finlandia,9​ Francia,10​ Grecia,11​ Irlanda,12​ Italia,13​ Letonia,14​ Lituania,15​ Luxemburgo,16​ Malta,17​ Países Bajos 18​ y Portugal.19​ Además, 4 microestados europeos tienen acuerdos con la Unión Europea para el uso del euro como moneda: Andorra,20​ Ciudad del Vaticano,21​ Mónaco 22​ y San Marino.23​ Por otra parte, el euro también es utilizado de facto en Montenegro y Kosovo.

Unos 329 millones de ciudadanos (2020) viven en los 19 países de la eurozona.27​ Además, más de 240 millones de personas alrededor del mundo usan monedas fijadas al euro, incluyendo más de 190 millones de africanos.[cita requerida] Ocho países de la Unión Europea no han adoptado la moneda común: BulgariaCroaciaDinamarcaHungríaPoloniaRepública ChecaRumania y Suecia. El euro es la segunda moneda de reserva así como la segunda moneda más negociada en el mundo, después del dólar estadounidense.

El nombre de «euro» fue adoptado oficialmente el 16 de diciembre de 1995 en Madrid.28​ El euro se introdujo en los mercados financieros mundiales como una moneda de cuenta el 1 de enero de 1999, reemplazando la antigua Unidad Monetaria Europea (ECU) en una proporción de 1:1.

Las monedas y billetes entraron en circulación el 1 de enero de 2002 en los 12 Estados de la Unión Europea que adoptaron el euro en aquel año:29​ AlemaniaAustriaBélgicaEspañaFinlandiaFranciaGreciaIrlandaItaliaLuxemburgoPaíses Bajos y Portugal. Además también adoptaron el euro aquel año los microestados europeos de Ciudad del VaticanoMónaco y San Marino, que tenían acuerdos con países de la Unión Europea, y Andorra de manera no oficial. En 2011, Andorra firmó un acuerdo monetario con la Unión Europea, el cual entró en vigor el 1 de abril de 2012, que supuso la adopción del euro por Andorra de manera oficial.

El 1 de enero de 2007Eslovenia se incorporó a la zona euro.30​ Malta31​ y Chipre32​ lo hicieron el 1 de enero de 2008 y Eslovaquia el 1 de enero de 2009.33​ Estonia se incorporó el 1 de enero de 2011,34​ siendo el primer país que había formado parte de la URSS que se convirtió en miembro de la eurozona. Letonia se incorporó el 1 de enero de 2014.35​ El país que más recientemente obtuvo su ingreso en la eurozona fue Lituania, el 1 de enero de 2015, siendo el último de los países bálticos que adoptó la moneda común europea.15

Características del Euro

El euro se divide en cien cents.24​ Si bien «cent» —plural «cents», en ambos casos sin punto final ni tilde— es la denominación oficial de la división del euro en todos los idiomas,36​ en el lenguaje habitual, sin embargo, se traduce por el equivalente en cada idioma (en español céntimo, en griego λεπτό, en italiano centésimo, etc.) y se pluraliza según el uso habitual de la lengua.

Los billetes de euro —de 5, 10, 20, 50, 100, 200 y 500 euros— son idénticos para todos los países. Las monedas de euro —de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 cents y 1 y 2 euros— tienen el mismo anverso en todos los países, pero distinto reverso según el país de acuñación. No obstante, todas las monedas de euro de cualquier país se pueden utilizar en todos los países de la eurozona.

A partir del año 2004, una directiva de la Unión Europea permite acuñar todos los años una moneda de dos euros conmemorativa —dos monedas al año desde 2013— en cada país de la zona euro. Estas emisiones, cuya producción es determinada por la acuñación normal de moneda en cada país, conservan el anverso común de la zona euro y en el reverso muestran el motivo conmemorativo. En los años 2007 y 2009, todos los países de la eurozona —excluidos los microestados europeos que no pertenecen a la UE— emitieron una moneda conmemorativa conjunta con el mismo motivo conmemorativo en el reverso de todos los países, aunque con algunas modificaciones: el 50º aniversario del Tratado de Roma en 2007 y el 10º aniversario de la entrada del euro en 2009. En 2012 todos los países emitieron una moneda conmemorativa con motivo de los 10 años de billetes y monedas en euros. Y recientemente, en 2015 se emitió la cuarta moneda conjunta conmemorando los 30 años de la bandera Europea.37​ Estas monedas conmemorativas conjuntas son adicionales a las que puede emitir cada estado.

El diseño de la cara común de las monedas es obra de Luc Luycx de la Real Fábrica de Monedas de Bélgica. Las monedas, sea cual sea su reverso nacional, son de validez en cualquier país de la zona euro.

Los motivos principales de la primera serie de billetes euro son: puertas y ventanas, que simbolizan el espíritu de apertura de la Unión Europea; la eliminación de fronteras y la integración está representada por puentes en el reverso del billete. Además, el tema general de la serie es «Edades y estilos», figurando en cada billete un estilo arquitectónico determinado.

El diseño de los billetes es de Robert Kalina del Oesterreichische Nationalbank (OeNB – Banco Nacional Austriaco).

El euro es el sucesor del ECU o Unidad Monetaria Europea (en inglés: European Currency Unit). En la reunión de Madrid del 12 de diciembre de 1995, el canciller de Alemania Helmut Kohl señaló que le sonaba igual a Ein Kuh, que en alemán se podría entender como «una vaca». Por este motivo se determinó que la moneda única comunitaria se llamase Euro, teniendo una paridad 1:1 con el ECU.38394041

El símbolo del euro (€), desarrollado por la Comisión Europea, se inspira en la letra épsilon (ε) del alfabeto griego. Se escogió este símbolo como referencia a la inicial de Europa, E. Las dos líneas paralelas hacen referencia a la estabilidad dentro del área euro.

Como el resto de las monedas, euro es un nombre común y debe escribirse con minúscula. Su plural es euros.42​ El código internacional para el euro es EUR y ha sido registrado en la Organización Internacional de Normalización (ISO); se utiliza con fines empresariales, comerciales y financieros.

No existe un símbolo oficial para el cent, aunque se utiliza a menudo la traducción y abreviaturas habituales de cada idioma. En español, se usa cént. (plural: cts.) como reminiscencia del céntimo de peseta. En Irlanda, se emplea a veces en las tiendas el símbolo ¢.

 

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Nashieli Ramírez Hernández Presidenta CDH CdMex habla de desafíos de transformación de sociedad e influencia de la pandemia en la educación en DDHH.

Nashieli Ramírez Hernández Presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México, habla de los desafíos de siempre, la transformación de la sociedad y la influencia de la pandemia en la educación en DDHH.

“Los DDHH son energía de cambio y transformación, y la educación es el lugar principal donde converge esa energía y fuerza para transformar las sociedades”

https://panorama.oei.org.ar/los-ddhh-son-energia-de-cambio-y-transformacion-y-la-educacion-es-el-lugar-principal-donde-converge-esa-energia-y-fuerza-para-transformar-las-sociedades/

Nota compartida por Salomon Ackerman Silverstein

 

Salvador Rueda Smithers nos platica de la historia de México

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Salvador Rueda Smithers y los testimonios de la historia de México

En el marco de la entrega de reconocimientos Medalla Jaguar Internacional de las Artes por la Fundación Isve Guerrero en el Senado de la República, el director del Museo Nacional de Historia Salvador Rueda Smithers es entrevistado por Jorge Salomon Ackerman Silverstein con grandes historias reflejadas en video.

Salvador Rueda Smithers (Ciudad de México1954) es un historiadorinvestigador y funcionario público mexicano.1​ Es desde 2005 director del Museo Nacional de Historia de México.2​ Sus investigaciones han abarcado temas como los códices mexicanos, las colecciones del museo que dirige y el zapatismo en el estado de Morelos.

Es licenciado en historia por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y maestro en historia del arte por la Universidad Iberoamericana. Ha sido profesor de instituciones como la Escuela Nacional de Antropología e Historia, la Universidad Iberoamericana y la Facultad de Ciencias Políticas de la UNAM. De 1995 a 2002 fue investigador en la Dirección de Estudios Históricos del Instituto Nacional de Antropología e Historia. Es parte del consejo asesor de las siguientes revistas académicas: Gaceta de Museos de la Coordinación Nacional de Museos y Exposiciones del INAH, Revista Historias de la Dirección de Estudios Históricos del INAH y de la Revista Estudios de Historia Contemporánea del Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.4

De 1990 a 1992 y de 2005 a la fecha es director del Museo Nacional de Historia de México.2

Nunca vas a estar sola – Nickelback – Canción de un padre a su hija

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You are never gonna be alone – Nickelback

Time is going by
So much faster than I
And I’m starting to regret
Not spending all of it with you

Now I’m wondering why
I’ve kept this bottled inside
So I’m starting to regret
Not telling all of this to you
So if I haven’t yet
I’ve gotta let you know

You’re never gonna be alone
From this moment on
If you ever feel like letting go
I won’t let you fall
You’re never gonna be alone
I’ll hold you ’til the hurt is gone

And now as long as I can
I’m holding on with both hands
‘Cause forever I believe
That there’s nothing I could need but you
So if I haven’t yet
I’ve gotta let you know

You’re never gonna be alone
From this moment on
If you ever feel like letting go
I won’t let you fall
When all hope is gone
I know that you can carry on
We’re gonna see the world out
I’ll hold you ’til the hurt is gone

Oh!
You’ve gotta live every single day
Like it’s the only one
What if tomorrow never comes?
Don’t let it slip away
Could be our only one
You know it’s only just begun
Every single day
Maybe our only one
What if tomorrow never comes?
Tomorrow never comes

Time is going by
So much faster than I
And I’m starting to regret
Not telling all of this to you

You’re never gonna be alone
From this moment on
If you ever feel like letting go
I won’t let you fall
When all hope is gone
I know that you can carry on
We’re gonna see the world out
I’ll hold you ’til the hurt is gone

I’m gonna be there all of the way
I won’t be missing one more day
I’m gonna be there all of the way
I won’t be missing one more day

Traducción en español

El tiempo pasa
Más rápido que yo
Y estoy empezando a lamentar
No pasar todo ese tiempo contigo

Ahora yo me pregunto porque
He mantenido este sentimiento embotellado
Sin decirtelo
Si no lo he hecho
Te lo debo hacer saber

Tu nunca vas a estar sola
desde este momento
si te sientes desfallecer
No te dejaré caer
Tu nunca vas a estar sola
Te abrazaré hasta que pase el dolor

Y ahora mientras pueda
Te sostendré con ambas manos
porque por siempre yo creo
Que no hay nada que necesite excepto tu hija
Así que si no te lo he dicho
Te lo debo hacer saber

Tu nunca vas a estar sola
desde este momento
si te sientes desfallecer
no te dejaré caer
cuando toda la esperanza se vaya
se que podrás seguir
vamos a ver el mundo
Te abrazaré hasta que pase el dolor

Oh!
Debes vivir cada día
como si fuera el único
¿Qué tal si el mañana no llega?
No lo dejes escapar
Puede ser nuestro único día
Sabes que acaba de empezar
Cada día
Puede ser el único
¿Qué tal si el mañana no llega?
Mañana no llega

El tiempo pasa
Más rápido que yo
Y estoy empezando a lamentar
No pasar todo ese tiempo contigo

Tu nunca vas a estar sola
desde este momento
si te sientes desfallecer
No te dejaré caer
Tu nunca vas a estar sola
Te abrazaré hasta que pase el dolor

Voy a estar allí todo el camino
No voy a perder un día más
voy a estar allí todo el tiempo
No voy a perder un día más

Jorge Alcocer titular de la Secretaría de Salud comparece ante la Cámara de Diputados

Jorge Alcocer rinde informe ante Cámara de Diputados

TODOS no tenemos vergüenza. Tanto los que andan sin cubrebocas en la calle como Gatell o Alcocer. Tenemos lo que somos. Tenemos los muertos que nos muestran la falta de disciplina de la población, la falta de recursos y la falta profesional de un programa centinela de baratija, así el Senado y los Diputados todos contagiados igualmente en los partidos.

El que no se hayan saturado los hospitales es porque la población tiene miedo de acudir a las instituciones de salud.

Compartido por Salomon Ackerman Silverstein

 

La primera mujer en pisar Marte para el 2033

Conozcan a Alyssa Carson. Solo tiene 18 años de edad y ya comenzó su entrenamiento de astronauta para ser la primer mujer y ser humano en caminar en Marte en 2033. Ella es la más joven en graduarse de la Academia Avanzada del Espacio y la única persona que ha completado todos los campamentos de la NASA. Celebremos a increíbles jóvenes mujeres como ella.
Meet Alyssa Carson. She‘s just 18 years old and has already started her astronaut training to be the first person to walk on Mars in 2033. She is the youngest person to graduate from the Advanced Space Academy and the only person in the world to have completed every NASA space camp. We should celebrate incredible young women like her!

 

Salomon Ackerman Silverstein entrevista a Gerardo Rodríguez Sánchez Lara experto en seguridad pública

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Salomon Ackerman Silverstein entrevista a Gerardo Rodríguez Sánchez Lara sobre la seguridad pública en México

Salomon Ackerman Silverstein entrevista a Gerardo Rodríguez Sánchez Lara sobre la seguridad pública en México

GERARDO RODRÍGUEZ SÁNCHEZ LARA

Grados Académicos:

Maestría en Políticas Públicas Comparadas , Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).
Licenciatura en Relaciones Internacionales con Especialidad en Política Internacional, Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM).

Columnista especializado en Seguridad y Gobierno para el periódico “El Universal”

DESARROLLO PROFESIONAL

Coordinador General de Educación y Divulgación
Procuraduría Federal del Consumidor

Director general adjunto en la Oficina de la Presidencia de la República
Presidencia de la República

Asesor de la C. Secretaria de Relaciones Exteriores
Secretaria de Relaciones Exteriores

Asesor en la Comisión de Relaciones Exteriores de la Cámara de Diputados
Cámara de Diputados

BIOGRAFÍA

Gerardo Rodríguez Sánchez Lara estudió la licenciatura en Relaciones Internacionales con Especialidad en Política Internacional en el Instituto Tecnológico Autónomo de México. Posteriormente, realizó una Maestría en Políticas Públicas Comparadas por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), así como un Diplomado en Seguridad Nacional y otro en Estudios de la Integración Europea por el ITAM. Cuenta también con un diplomado en Comunicación Social por el INAP. Es graduado de la tercera generación del U.S Institute on National Security de la Universidad de Delaware (beca Fulbright) y de la primera sesión sobre América Latina del Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional de Francia (IHEDN).

Desde hace diez años ha impartido cursos de licenciatura sobre política exterior, política mexicana contemporánea, seguridad nacional e internacional, terrorismo, geopolítica, comunicación política y agenda pública en instituciones de educación superior; UDLAP, Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), Universidad Panamericana (UP), Universidad Anáhuac del Sur (UAMS) y UIA. Ha impartido conferencias en el Woodrow Wilson Center en Washington, D.C.; William J. Perry Center for Hemisferic Studies de la National Defense University en Washington, Estados Unidos; Universidad de la Defensa Nacional de Austria: Colegio de Armas para la Defensa de Francia (CID); Centro de Estudios Superiores Navales de México (CESNAV); Colegio de la Defensa de México (COLDEF) y Escuela de Inteligencia para la Seguridad Nacional de México del CISEN (ESISEN). Coordinó el Seminario de Perspectivas Políticas del ITAM (2004-2007). Es miembro de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales (AMEI), de la World Association for Public Opinion and Research (WAPOR) y del jurado del Premio Alemán de Periodismo Walter Reuter 2016. Vocal de la Mesa Directiva de la Asociación Mexicana de Asuntos Internacionales (AMEI). Forma parte del Observatorio del crimen organizado y la gobernanza democrática de la Fundación alemana Friedrich Ebert Colombia. Ha realizado estancias de investigación con becas en el extranjero en Francia (Ministerio de Relaciones Exteriores), Alemania (Fundación Konrad Adenauer) y Bélgica (Fundación Friedrich Ebert).

En el sector público se ha desempeñado como Coordinador General de Educación y Divulgación de la Procuraduría Federal del Consumidor; Director general adjunto en la Oficina de la Presidencia de la República; asesor de la C. Secretaria de Relaciones Exteriores; asesor en la Comisión de Relaciones Exteriores de la Cámara de Diputados y representante de México en reuniones técnicas de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) en materia de protección de los derechos de los consumidores y seguridad de productos.

Cuenta con varios artículos publicados en libros, revistas, periódicos nacionales y portales de información entre los que destacan Foreign Affairs Latinoamérica; Revista del Ejército y Fuerza Aérea; Reforma; El Norte, Excelsior; entre otros. Colaborador en espacios de opinión como Foro TV en Televisa, CNN en español, Animal Político, El País, UNO TV, El Financiero Bloomberg TV, NTN (Colombia), MVS, CCTV America, Grupo Imagen, Radio Fórmula, The Huffington Post y Radio Francia Internacional.

Actualmente, Gerardo Rodríguez Sánchez Lara es coordinador académico del Centro de Estudios sobre Impunidad y Justicia (CESIJ) y de la maestría en Gobernanza Global y del Diplomado en Liderazgo y Gerencia Integral de la Seguridad de la UDLAP-Jenkins Graduate School; profesor-investigador de tiempo completo del Departamento de Relaciones Internacionales y Ciencia Política de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP); coordinador del Índice Global de Impunidad y del Índice de Impunidad de México, junto con el Dr. Juan Antonio Le Clercq Ortega; profesor de terrorismo y seguridad nacional en cursos de posgrado en el Centro de Estudios del Ejército y Fuerza Aérea (CEEFA), en el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), en la Universidad Iberoamericana (UIA), en UDLAP Consultores y Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Asimismo, es miembro del Colectivo de Análisis de la Seguridad con Democracia A.C. (CASEDE) el cual es el único think tank especializado en inteligencia, seguridad y defensa nacional en México.

Es autor del libro Seguridad Nacional en México y sus problema estructurales publicado por Editorial UDLAP y CASEDE en 2017. Coautor del Indice Global de Impunidad (IGI) y el Índice Global de Impunidad de México (IGI-MEX).

DESEMPEÑO

Profesor de tiempo completo del Departamento de Relaciones Internacionales y Ciencia Política de la Universidad de las Américas Puebla y coordinador académico del Centro de Estudios sobre Impunidad y Justicia de la misma institución. Actualmente coordina la Maestría en Gobernanza Global en la UDLAP Jenkins Graduate School en la Ciudad de México. Coordinador general del Seminario sobre Seguridad Nacional en México y Regional de América del Norte de la UDLAP y la Embajada de EE.UU.

Integrante del Colectivo de Análisis de la Seguridad con Democracia A.C. (CASEDE). Miembro de la Sección sobre Defensa, Seguridad Pública y Democracia de la Latin American Studies Asociation (LASA) y es Vicepresidente de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales (AMEI).

Maestro en Políticas Públicas Comparadas por FLACSO-México. Cuenta con estudios de posgrado en Francia (Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional –IHEDN), Estados Unidos (U.S. Institute on National Security, Universidad de Delaware) y Alemania (Konrad Adenauer Stiftung). Internacionalista y diplomado en seguridad nacional por el ITAM. Realiza su proyecto de investigación de doctorado en la Universidad Nacional de la Plata en Argentina.

Ha impartido conferencias en el Woodrow Wilson Center en Washington D.C., el Centro William J. Perry de Estudios Hemisféricos de la National Defense University de Estados Unidos, Universidad de la Defensa Nacional de Austria, Colegio del Estado Mayor Conjunto de Francia, Universidad Militar Nueva Granada de Colombia, el Centro de Estudios Estratégicos del Ejército del Perú, Universidad de Chile y Universidad de Arizona.

Profesor de la Maestría en Seguridad Nacional del Colegio de Defensa Nacional de México, es profesor del curso sobre terrorismo del Centro de Estudios del Ejército y Fuerza Aérea de México desde hace 14 años y también fue profesor de diplomado en seguridad nacional en el Instituto de Estudios Estratégicos para la Seguridad y Defensa Nacionales (IMEESDN) de la Secretaría de la Defensa Nacional.

En 2012 Gerardo Rodríguez Sánchez Lara culminó su trayectoria de más de una década en el sector público como Coordinador General de Educación y Divulgación de la Procuraduría Federal del Consumidor. Trabajó en la Presidencia de la República, Secretaría de Relaciones Exteriores y en la Cámara de Diputados.

Colaborador regular de CNN en Español y de medios nacionales e internacionales. Fue miembro del jurado del Premio Alemán de Periodismo Walter Reuter 2016. Su columna semanal “Cuarto de Guerra” se publica todos los lunes en El Heraldo de México. Es coautor del Índice Global de Impunidad y de los índices de Impunidad de México y de Colombia. Su último libro se titula “Seguridad Nacional en México y sus problemas estructurales” (2017).

Áreas de investigación:
• Seguridad nacional de México
• Impunidad
• Terrorismo y contraterrorismo
• Geopolítica
• Política exterior de México
• Política exterior de Estados Unidos
• Política mexicana contemporánea
• Comunicación internacional

Libro: Seguridad nacional en México y sus problemas estructurales

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¿Cómo y quién elige al Presidente de Estados Unidos? – Salomon Ackerman Silverstein

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Proceso de las elecciones presidenciales en Estados Unidos

Las elecciones para presidente de Estados Unidos se realizan cada cuatro años, el primer martes después del primer lunes de noviembre. Las próximas elecciones presidenciales serán el 3 de noviembre de 2020.

Elecciones primarias, “caucus”, y convenciones políticas

El proceso electoral presidencial (en inglés) comienza con las elecciones primarias y los “caucus” o asambleas de partidos.

  • Las elecciones primarias y los “caucus” son los dos métodos que los estados utilizan para seleccionar a un potencial candidato presidencial.
    • En general, en las elecciones primarias se usa el voto secreto.
    • Los “caucus” son asambleas locales de votantes que votan al final de la reunión por un candidato en particular.

Luego se pasa a las convenciones nacionales, durante las cuales los partidos políticos eligen a un candidato para apoyar su candidatura.

  • Durante las convenciones, cada candidato presidencial anuncia quién será su vicepresidente.

Los candidatos después hacen campaña a lo largo y ancho del país para explicar sus puntos de vista y planes a los votantes.

  • También pueden participar en debates con candidatos de otros partidos.

¿Qué papel juega el Colegio Electoral?

Durante las elecciones generales, los estadounidenses votan por el presidente en los centros de votación. Pero la suma del total del voto popular no determina al ganador. En cambio, en las elecciones presidenciales el ganador se se decide con el Colegio Electoral.
Para ganar las elecciones, un candidato debe recibir la mayoría de los votos electorales. En el caso de que ningún candidato reciba la mayoría de los votos, la Cámara de Representantes elige al presidente y el Senado elige al vicepresidente.

Colegio Electoral

En otras elecciones que se llevan a cabo en Estados Unidos los candidatos son elegidos directamente por voto popular. Sin embargo, en el caso de las elecciones para presidente y vicepresidente el resultado no depende directamente del voto ciudadano. Los ganadores son determinados por el voto de los “electores”, quienes son parte de un proceso llamado Colegio Electoral (en inglés).

El utilizar “electores” como parte del proceso está establecido en la Constitución (en inglés). Fue una manera de encontrar un punto medio entre un voto popular ciudadano y una votación en el Congreso.

¿Cómo funciona el proceso del Colegio Electoral?

Después de que usted emite su voto para presidente, su voto pasa a un conteo estatal. En 48 estados y en Washington DC, el ganador consigue todos los votos electorales para ese estado. Maine y Nebraska asignan a sus electores utilizando un sistema proporcional (en inglés).

Un candidato necesita el voto de al menos 270 electores (más de la mitad del total) para ganar la elección presidencial.

En la mayoría de los casos, es posible proyectar a un posible ganador la misma noche de las elecciones de noviembre, al terminar el conteo de la votación popular ciudadana. Sin embargo, la votación del Colegio Electoral, que es la que determina oficialmente al ganador, tiene lugar a mediados de diciembre cuando los electores se reúnen en sus estados.

La Constitución no le exige (en inglés) a los electores que sigan el voto popular de su estado, pero es raro que alguno no lo haga.

Ganar el voto popular pero perder la elección

Es posible ganar la votación del Colegio Electoral pero perder el voto popular (en inglés). Esto ha ocurrido en 2016, 2000 y tres veces en el siglo XIX.

¿Qué pasa si ningún candidato gana la mayoría de los votos electorales?

Si ningún candidato recibe la mayoría de los votos electorales (en inglés), la votación presidencial queda a cargo de la Cámara de Representantes. Sus miembros eligen al ganador entre los tres candidatos principales. El Senado elige al vicepresidente entre los dos candidatos principales restantes.

Esto solo ha sucedido una vez. En 1824, la Cámara de Representantes eligió a John Quincy Adams como presidente.

Colegio Electoral de los Estados Unidos

El Colegio Electoral es el cuerpo de compromisarios electos encargado de elegir al presidente y al vicepresidente de los Estados Unidos. Desde 1964 el Colegio Electoral tiene 538 electores.1​El colegio electoral de cada estado emite su voto el primer lunes siguiente al segundo miércoles de diciembre, y las dos cámaras del Congreso cuentan y verifican oficialmente los resultados definitivos la primera semana de enero. El colegio electoral es un ejemplo de elección indirecta.

En lugar de votar directamente al presidente y vicepresidente, los ciudadanos de Estados Unidos emiten sus votos para los electores. Los electores son técnicamente libres de votar a favor de cualquier persona elegible para ser presidente, pero en la práctica se comprometen a votar por candidatos específicos.2​ Los votantes emiten sus votos a favor de los candidatos presidenciales y vicepresidenciales al votar por los electores correspondiente a prometer su voto.3​La mayoría de los estados permiten a los votantes elegir entre las listas de electores del estado que se comprometieron a votar a favor del candidato presidencial y vicepresidencial de varios partidos; el candidato que recibe la mayoría de los votos del estado ‘gana’ todos los votos emitidos por los electores de ese estado. Las campañas presidenciales estadounidenses se concentran en ganar el voto popular en una combinación de los Estados que opten por una mayoría de los electores, en lugar de hacer campaña para ganar el mayor número de votos a nivel nacional.

Cada estado tiene un número de electores igual al número de sus senadores (siempre dos por estado) y representantes en el Congreso de los Estados Unidos. Además, en virtud de la Vigesimotercera Enmienda, el Distrito de Columbia recibe electores como si se tratara de un estado, pero nunca más que el número de votos del estado “menos poblado”.4​ Los territorios estadounidenses no están representados en el Colegio Electoral.

Cada elector tiene derecho a un voto para presidente y un voto para vicepresidente. Para ser elegido, un candidato debe tener una mayoría (desde 1964, por lo menos 270) de los votos electorales emitidos para ese cargo. En caso de que ningún candidato a la Presidencia gane una mayoría de los votos electorales, la elección tiene lugar en la Cámara de Representantes.5​ En caso de que ningún candidato para vicepresidente posea una mayoría de votos electorales, la elección tiene lugar en el Senado.6

La Constitución permite a cada legislatura estatal designar un método de elección de los electores. Cuarenta y ocho estados y el Distrito de Columbia han adoptado un sistema por el que el ganador se lleva todos los votos, en el cual los votantes eligen entre las listas de los electores del estado para que voten por el candidato a la presidencia y a la vicepresidencia. El candidato que gana la mayoría de los votos en el estado gana el apoyo de todos los electores del estado. Los otros dos estados, Maine y Nebraska, utilizan un sistema escalonado donde un único elector es elegido dentro de cada distrito del Congreso y dos electores son elegidos por voto popular a nivel estatal. Las elecciones presidenciales de Estados Unidos son efectivamente una suma de 51 elecciones separadas y simultáneas (50 estados más el Distrito de Columbia), en lugar de una sola elección nacional.

El candidato declarado electo pueden no haber obtenido el mayor número de votos en la votación popular a nivel nacional en una elección presidencial y aun así haber ganado la elección. Esto ocurrió en las elecciones de 1824187618882000 y 2016. Los críticos argumentan que el Colegio Electoral es intrínsecamente antidemocrático y le da a algunos estados indecisos una influencia desproporcionada a la hora de la elección del presidente y vicepresidente. Los proponentes sostienen que el Colegio Electoral es una importante y característica distintiva del sistema federal, y protege los derechos de los estados más pequeños. Numerosas enmiendas constitucionales se han introducido en el Congreso para que se sustituya el Colegio Electoral por un sistema de voto popular directo, sin embargo, ninguna propuesta ha logrado llegar con éxito al Congreso.

 
Estado Votos electorales
Alabama 9
Minnesota 10
Alaska 3
Mississippi 6
Arizona 11
Misuri 10
Arkansas 6
Montana 3
California 55
Nebraska** 5
Carolina del Norte 15
Nevada 6
Carolina del Sur 9
Nuevo Hampshire 4
Colorado 9
Nueva Jersey 14
Connecticut 7
Nuevo México 5
Delaware 3
Nueva York 29
Dakota del Norte 3
Ohio 18
Dakota del Sur 3
Oklahoma 7
Florida 29
Oregón 7
Georgia 16
Pensilvania 20
Hawái 4
Rhode Island 4
Idaho 4
Tennessee 11
Illinois 20
Texas 38
Indiana 11
Utah 6
Iowa 6
Vermont 3
Kansas 6
Virginia 13
Kentucky 8
Virginia Occidental 5
Luisiana 8
Washington 12
Maine** 4
Wisconsin 10
Maryland 10
Wyoming 3
Massachusetts 11
Distrito de Columbia* 3
Míchigan 16
*Total de electores 538

Enlaces adicionales:

https://www.usa.gov/espanol/proceso-electoral#item-214541

https://es.wikipedia.org/wiki/Colegio_Electoral_de_los_Estados_Unidos